• 课程教育研究杂志社
当前位置: 主页 > 刊社新闻 > >详细介绍
资讯信息

法国高等教育背景下精英模式的发展与阶级排他

时间:2020-01-16 来源:《课程教育研究》杂志 作者:admin 点击:

  【来 源】 《课程教育研究(学法教法研究)》 2019年第1期 P3页

  【分 类 号】 G649

  【分类导航】 文化、科学、教育、体育->教育->高等教育->世界各国高等教育概况

  【关 键 词】 大学校 精英教育 阶级排他性

  【摘 要】 19世纪,法国资产阶级不断发展,与此同时对"高质量"人才需求也不断扩大。而传统意义上的大学仍然注重经院神学,因循守旧,跟不上发展潮流,在这种背景下,为了能够快速培养出为国效力的精英,大学校应运而生,本文将从大学校的产生时间以及培养模式特点对法国精英教育做出脉络梳理,最后借助布尔迪厄教育社会学的观点对这一模式产生的阶级排他性进行简要分析。

  相似文献

  [1] 耿敬,欧阳卫平.高校人才培养实验班培养实践与探索[J].教育现代化,2019,第61期

  [2] 王仲媛.高校本科生职业生涯规划现状及优化策略探究[J].人才资源开发,2019,第19期

  [3] 王云权,孟国强.当下中国高等教育面临困境浅议[J].教育教学论坛,2019,第15期

  [4] 朱欣欣.“互联网+医疗”背景下医学生就业研究[J].电子世界,2019,第14期

  [5] 刘祎莹.精英大学中的“寻游者” ——关于布尔迪厄“文化资本理论”的另一种言说[J].北京社会科学,2019,第11期

  [6] 宋茜.平淡中的真意[J].教育科学论坛,2019,第10期

  [7] 晁浩毅.大学校、小场地多渠道开展学校体育活动的研究 ——以北京市昌平第二实验小学为例[J].青少年体育,2019,第10期

  [8] 程向勤.试谈小学版画教学中板材的选择与运用[J].辽宁教育,2019,第7期

  [9] 钟燕萍.面向精英教育的私塾[J].师道(教研),2019,第7期

  [10] 李志强.院校分层、精英教育与大学生的社会同情* ——基于倾向值匹配的反事实估计[J].当代教育论坛,2019,第5期

郑重声明:如您要查看原文 请到知网 万方 维普收录网站付费下载

主办单位:内蒙古自治区北方文化研究院  出版单位:《课程教育研究》杂志社 国际刊号:ISSN2095-3089  国内刊号:CN15-1362/G4  邮发代号:16-129
课程教育研究杂志社版权所有@未经本刊授权,不得转载本站资料。如有侵权,请联系投稿邮箱。