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小学数学教学中有效引导策略的应用分析

时间:2020-09-04 来源:《课程教育研究》杂志 作者:admin 点击:

  【来 源】 《课程教育研究(学法教法研究)》 2019年第1期 P102-103页

  【分 类 号】 G623.5

  【分类导航】 文化、科学、教育、体育->教育->初等教育->各科教学法、教学参考书

  【关 键 词】 小学数学 数学课堂 有效策略

  【摘 要】 我国的社会经济处于一个高速发展的新阶段,新课改的颁布以及素质教育的新要求都表明着社会对于人才的要求正在不断的提高。小学阶段的教学是小学生接受系统化教育的第一个阶段,是打基础的最关键的,最重要的时期,而数学课程更是重点中的重点,良好的数学底子对于学生以后的数理化课程的学习起着显而易见的影响。因此,小学数学教师在教学的过程当中,需要对学生进行巧妙的引导,通过一定的教学策略,吸引学生将注意力百分百投入到课程当中来,激发学生的学习兴趣,同时,充分利用教学活动当中的各个环节,有效的促使小学数学课堂的进行,达到小学数学教学的目的。

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主办单位:内蒙古自治区北方文化研究院  出版单位:《课程教育研究》杂志社 国际刊号:ISSN2095-3089  国内刊号:CN15-1362/G4  邮发代号:16-129
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