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试论在初中数学教学当中对学生参与意识的培养

时间:2020-09-15 来源:《课程教育研究》杂志 作者:admin 点击:

  【来 源】 《课程教育研究(学法教法研究)》 2019年第1期 P106页

  【分 类 号】 G633

  【分类导航】 文化、科学、教育、体育->教育->中等教育->各科教学法、教学参考书

  【关 键 词】 初中教学 数学 参与意识

  【摘 要】 众所周知,由于数学本身的特点加上数学教材的排版,教学方式,和老师授课形式等等,大部分学生都极其讨厌内容枯燥的数学甚至连教数学的老师也一起讨厌起来。而数学本身就难学,加之学生对数学的兴趣不高,又缺乏自信心,久而久之,他们也渐渐对数学产生了一种没有理由的反感,甚至对数学有了莫名其妙的恐惧感,进而导致了学生们的数学成绩一落千丈。面对这种情况,大多数老师也极其无奈,而此时,也只有让学生重新喜欢上数学,对数学有了动力,才能够扭转目前的情况。那么,如何让学生重拾起学数学的自信心与动力呢?

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主办单位:内蒙古自治区北方文化研究院  出版单位:《课程教育研究》杂志社 国际刊号:ISSN2095-3089  国内刊号:CN15-1362/G4  邮发代号:16-129
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